| 闽、港、台教师教育通识课程设置个案比较 |
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| 引用本文： | 李建辉,王晶晶.闽、港、台教师教育通识课程设置个案比较[J].龙岩学院学报,2010,28(6). |
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| 作者姓名： | 李建辉 王晶晶 |
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| 基金项目： | 福建省教育厅社会科学研究重点项目 |
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| 摘 要： | 通识教育是培养学生作为一个"人"的最基本的思想、情感、能力、修养的需要而实施的全面素质教育.大学通识教育主要通过通识课程的实施得以实现.作为教师教育课程体系的重要组成部分,台湾师范大学、香港中文大学教育学院与漳州师范学院在通识课程设置理念、学分比例、内容结构、管理模式及非正式通识课程开设等方面,既有共性也存在差异.通过分析比较,在汲取港台高校通识教育经验的基础上,对大陆高师院校教师教育通识课程提出改进的思考.
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| 关 键 词： | 通识教育 课程设置 教师教育 个案比较 启示 |
Comparative Study of General Education in Curriculum of Teacher Education in rujian, Taiwan and Hong Kong |
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| LI Jian-hui,WANG Jing-jing.Comparative Study of General Education in Curriculum of Teacher Education in rujian, Taiwan and Hong Kong[J].Journal of Longyan Univercity,2010,28(6). |
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| Authors: | LI Jian-hui WANG Jing-jing |
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