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| 大学生“习得无助”现象的分析及教育策略 | |
| 引用本文： | 谢龙华,钟贞.大学生“习得无助”现象的分析及教育策略[J].科技咨询导报,2008(30):202-202. |
| 作者姓名： | 谢龙华 钟贞 |
| 作者单位： | 梧州学院教师教育系 |
| 基金项目： | 广西高校思想政治教育理论与实践研究科研课题 |
| 摘 要： | “习得无助”感的存在,严重地影响着学生的心理健康发展。学生“习得无助”有多种表现形式,其成因既有学生个人的主观因素,也有外在教育环境的客现影响。从学生心理干预、教师教育过程、班级建设等方面,有针对性地采取一些行之有效的教育策略是可以有效解决学生“习得无助”问题的。 |
| 关 键 词： | 习得无助 表现 成因 教育策略 |
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