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| 基于TPACK的英语师范生专业素养培养 | |
| 作者单位： | ;1.闽南师范大学外国语学院 |
| 摘 要： | 教育信息化对教师专业素养内涵提出了新的要求。研究者大多从宏观层面探讨教师素养的共性,对不同学科教师专业素养和培养的微观研究相对欠缺。文章在前人研究教师专业素养及英语教师专业素养的基础上,结合信息化时代英语师范的学科特殊性,以TPACK和教师认知观及语言教师观为理论基础,重新架构英语师范生专业素养模型和内涵结构,从课程入手探究基于TPACK的英语师范生专业素养培养路径,以期提高英语师范生的核心竞争力。 |
| 关 键 词： | 英语师范生 TPACK 专业素养模型 内涵结构 课程 培养路径 |
The Cultivation of English Teachers' Professional Quality Based on TPACK |
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