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| 未被理解的意蕴——《班主任》《爱，是不能忘记的》重读札记 | |
| 引用本文： | 黄忠顺.未被理解的意蕴——《班主任》《爱，是不能忘记的》重读札记[J].荆门大学学报,1992(3):26-32. |
| 作者姓名： | 黄忠顺 |
| 摘 要： | “救救被‘四人邦’坑害的孩子”多出七个字 不止一个人将刘心武的《班主任》与鲁迅的《狂人日记》有限制的相提并论，因为它们都开启了一个新的文学时代。而且，这两篇相距七十年之遥的作品还有一处巧合：《狂人日记》以“救救孩子……”的呼声结束小说， |
| 关 键 词： | 班主任 学时 理解 札记 孩子 刘心武 鲁迅 限制 个人 意蕴 |
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