走出教学误区 追求本真课堂

新课程改变了我们许多习以为常的教学行为,创设情境、自主探究、合作交流等已成为教师的课堂常态,然而透过现象我们可以发现教学中存在着一些令人深思的问题,如情境的滥漫性、探究的随意性、合作的无效性等。只有对其进行深度剖析并不断改进,课堂才会变得真实、高效而富有活力。