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| 建构自主学习理论对大文科综合教学的启示 | |
| 引用本文： | 徐世德.建构自主学习理论对大文科综合教学的启示[J].杭州师范学院学报(自然科学版),2000(5). |
| 作者姓名： | 徐世德 |
| 基金项目： | 浙江省教科院 2 0 0 0年立项的《适应大文科“综合”的高中文科教学模式改革的研究》课题 |
| 摘 要： | “3 综合”的高考改革模式已在全国推广 ,“大文科综合”主要是指政治、历史、地理等学科的相互渗透和兼容。应用自主学习理论 ,通过设计先行组织者 ,在新旧知识之间和认知目标之间建立联系 ,然后启发生疑 ,激发认知冲突 ;再以疑引探 ,促进认知重组 ,概括归纳 ,建构新的认知结构 ,最后迁移运用 ,实现知能转化 ,以适应当代社会对应用型、复合型“通才”的要求。 |
| 关 键 词： | 自主学习理论 大文科综合 认知 迁移 知能转化 |
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