浅析职高数学“分层次教学” |
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引用本文: | 孙孝龙.浅析职高数学“分层次教学”[J].科技咨询导报,2012(17):154-154. |
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作者姓名: | 孙孝龙 |
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作者单位: | 贵州省湄潭县职业高级中学,贵州湄潭564100 |
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摘 要: | 由于职业中学的生源情况、专业学科、培养目标、社会需求、学生发展方向等各个环节都呈现出多样化特点,学生对数学的学习兴趣和接受数学知识的能力存在很大的差异,继续在教学中采用"一刀切"的教学方法,已不符合素质教育的要求。"分层次教学"是一种符合因材施教原则的教学方法,它能面向全体学生,为学生的全面发展创造条件,有利于学生数学素质的普遍提高。
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关 键 词: | 职高数学 分层教学 探析 |
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