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互动释疑促进学生有效学习
引用本文:
瞿蕴雅.互动释疑促进学生有效学习[J].河南科技,2013(1):236.
作者姓名:
瞿蕴雅
作者单位:
江苏省张家港市后塍高中
摘 要:
新课程标准强调:教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分的从事数学活动的机会。而疑问是学生从事数学活动的条件。有了互动释疑,更能让学生主动探究、领悟数学活动;有了互动释疑,更能真正丰富学生想象;有了互动释疑,更能触动学生思考的琴弦。
关 键 词:
活动前置
互动设疑
有效学习
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