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| 互动释疑促进学生有效学习 | |
| 引用本文： | 瞿蕴雅.互动释疑促进学生有效学习[J].河南科技,2013(1):236. |
| 作者姓名： | 瞿蕴雅 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市后塍高中 |
| 摘 要： | 新课程标准强调:教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分的从事数学活动的机会。而疑问是学生从事数学活动的条件。有了互动释疑,更能让学生主动探究、领悟数学活动;有了互动释疑,更能真正丰富学生想象;有了互动释疑,更能触动学生思考的琴弦。 |
| 关 键 词： | 活动前置 互动设疑 有效学习 |
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