| 青海大学工科物理分层次教学改革的实施 |
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| 引用本文： | 王菊巍. 青海大学工科物理分层次教学改革的实施[J]. 青海大学学报, 2013, 0(1): 92-94 |
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| 作者姓名： | 王菊巍 |
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| 作者单位： | 青海大学基础部 |
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| 基金项目： | 青海大学教育教学研究项目(0910JY020) |
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| 摘 要： | 阐述了分层次教学是在承认学生身心发展差异的前提下,确立以学生为学习主体的理念,有区别地制定出教学目标,设计教学内容,控制教学进度,变换授课和学习方式,创立评估体系,促进每个学生在适合自己的学习环境中得到最优发展的一种教学策略。在教学工作中从实际出发,因材施教,循序渐进,逐步提高。
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| 关 键 词： | 大学物理 分层次教学 教学目标 |
Implementation of hierarchical teaching of College Physics for engineering students |
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| WANG Juwei. Implementation of hierarchical teaching of College Physics for engineering students[J]. Journal of Qinghai University(Natural Science), 2013, 0(1): 92-94 |
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| Authors: | WANG Juwei |
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| Affiliation: | WANG Juwei(Department of Fundamental Courses,Qinghai University,Xining 810016,China) |
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