| 识字教学三题 |
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| 引用本文： | 陈朝阳,张军. 识字教学三题[J]. 黔西南民族师范高等专科学校学报, 2006, 0(3): 38-41 |
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| 作者姓名： | 陈朝阳 张军 |
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| 作者单位： | 黔西南民族师范高等专科学校,贵州兴义562400 |
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| 摘 要： | 汉字是形、音、义的结合体，就表意系统而言，汉字字形能直接显示字义。因而重新审视传统“六书”对识字教学的作用，以字形分析为识字教学的基础，重视汉字正音，加强部首辨析，是被传统实践证明并且行之有效的，杜绝错别字产生的识字教学法。
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| 关 键 词： | 字形 字音 字义 字形分析 |
| 文章编号： | 1009-0673（2006）03-0038-04 |
| 收稿时间： | 2006-07-30 |
| 修稿时间： | 2006-07-30 |
Three Topics for Teaching Students How to Learn Chinese Characters |
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| ChenChaoyang,Zhang Jun. Three Topics for Teaching Students How to Learn Chinese Characters[J]. Journal of Southwest Guizhou Teachers College for Nationalities, 2006, 0(3): 38-41 |
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| Authors: | ChenChaoyang Zhang Jun |
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| Keywords: | |
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