|
|||||
|
|
| 物理学史与物理教材内容重构 | |
| 引用本文： | 许静.物理学史与物理教材内容重构[J].山东师范大学学报(自然科学版),2009,24(2):159-161. |
| 作者姓名： | 许静 |
| 作者单位： | 天津师范大学教育学院,300387,天津 |
| 基金项目： | 天津市高等学校人文社会科学研究项目 |
| 摘 要： | 新课程改革倡导广大教师转变教材观,从"教教材"走向"用教材教",教师应基于课程标准或教材,对既定的教学内容进行重构.物理学史具有丰富的教育功能,真正的物理教学应融知识的学习、丰富的思想和鲜活的方法于一体.对物理学史的内容进行整合的教学设计,可以生成丰富的教学内容,能够为知识的创生提供可能,为启发学生的探究、对话提供可能. |
| 关 键 词： | 教材内容 教学内容 重构 物理学史 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |