| 当代青少年科技创新素质培养的问题与对策——以安徽省芜湖市的调查为例 |
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| 作者姓名： | 荣梅 叶松庆 王淑清 陈寿弘 |
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| 作者单位： | 安徽师范大学青少年研究所,安徽芜湖241000;安徽师范大学学报编辑部,安徽芜湖241000;安徽师范大学青少年研究所,安徽芜湖241000;安徽师范大学学报编辑部,安徽芜湖241000;安徽师范大学马克思主义学院,安徽芜湖241000;安徽师范大学青少年研究所,安徽芜湖,241000;安徽师范大学青少年研究所,安徽芜湖241000;安徽师范大学马克思主义学院,安徽芜湖241000 |
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| 基金项目： | 芜湖市软科学研究计划项目(2015rkx05)，国家软科学研究出版项目(2014GXS3K035-3) |
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| 摘 要： | 通过对1100名青少年、63名中学老师和63名家长的调查,在对芜湖市青少年科技创新素质培养现状分析的基础上,发现在培养过程中存在诸如对科技创新的认识不足、青少年参与科技创新活动的积极性需进一步提高、青少年科技创新素质培养过程"重知识,轻实践"与"传授多,研讨少"、青少年的"学科综合"与"思维耦合"能力有待提升等问题.并从学校的青少年科技创新"主渠道"作用并未有效发挥、青少年参加课外科技活动有限、中学《科学》课程的作用没有得到充分发挥、课堂教育传输科技创新信息偏少等方面进行了成因分析.并提出中共芜湖市委、市政府的持续高度重视极为重要,充分发挥科技局和教育局等政府职能部门的作用,加大对科技创新素质的教育与宣传力度,组织开展形式多样、内涵丰富与专业指导的科技创新活动,学校针对不同学段的青少年开展相应的科技创新教育,结合青少年实际科学选择相应的培养方法等对策.
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| 关 键 词： | 青少年 科技创新素质 培养 问题 成因 对策 |
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