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如何做好小学语文阅读教学
作者姓名:杨玉娟
作者单位:河北省乐亭县第三实验小学,河北乐亭063600
摘    要:要想做好小学生阅读教学,就要尊重学生阅读过程的主体感受,发挥朗读在阅读教学中的作用,借助情境创设加深学生的理解,不断提高学生的阅读兴趣,从而优化教学过程,提高学习效率。

关 键 词:小学语文  阅读教学  主体感受  创设情境
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