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分类号
杂志ISSN号
如何做好小学语文阅读教学
作者姓名:
杨玉娟
作者单位:
河北省乐亭县第三实验小学,河北乐亭063600
摘 要:
要想做好小学生阅读教学,就要尊重学生阅读过程的主体感受,发挥朗读在阅读教学中的作用,借助情境创设加深学生的理解,不断提高学生的阅读兴趣,从而优化教学过程,提高学习效率。
关 键 词:
小学语文
阅读教学
主体感受
创设情境
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