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| 减负增效背景下的作业观 | |
| 引用本文： | 张捷.减负增效背景下的作业观[J].镇江高专学报,2010,23(4):119-120. |
| 作者姓名： | 张捷 |
| 作者单位： | 常州第一中学,江苏常州213003 |
| 摘 要： | 0引言
《普通高中数学课程标准（实验）》在数学学习内容总量上做了严格控制,删减了大量社会生活中很少用到的或理论性过强的,对多数学生来说偏难的内容,其目的是减轻学生的学业负担1]。但在升学压力巨大、学校竞争激烈的今天,如何＂减负增效＂？ |
| 关 键 词： | 增效 减负 数学课程标准 作业 学习内容 普通高中 社会生活 理论性 |
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