“反馈教学法”在数学定理教学中的运用

在高中数学教学中，定理（包括公式、法则）的教学，一直是教师最为“头疼”、费劲的部分，突破这部分的教学难点，其它相关的问题就会迎刃而解。怎样才能突破定理（包括公式、法则）教学这一关呢？笔者经过近几年的教学实践，认为运用“反馈教学法”是解决这一问题的最佳途径。