自我认知视阈下高校贫困学生的自信重塑

精英教育大众化后,高校学生数量激增,贫困生的比例也随之增加,并成为一个特殊的群体。这些学生不仅要承受巨大的经济压力,还要承受巨大的学习压力和精神压力。本文拟从自我认知角度,阐述认知偏差造成的主要心理问题,并通过恰当的认知途径,实现自信重塑的目的。