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信息技术与化学课程整合中的误区及对策思考
引用本文:龚四林.信息技术与化学课程整合中的误区及对策思考[J].科技信息,2010(9):292-293.
作者姓名:龚四林
作者单位:江汉大学卫生职业技术学院,湖北武汉430016
摘    要:教师在信息技术与化学课程的整合实践中容易陷入三大误区,为了更好地利用信息技术服务于化学教学,提出了解决的办法。

关 键 词:信息技术  课程整合  认识误区  主导一主体  对策
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