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| 由“量控”到“质控”，实现实验教学质量的全面提升——关于教学应用型本科院校实验教学的几点思考 | |
| 引用本文： | 李一洲.由“量控”到“质控”，实现实验教学质量的全面提升——关于教学应用型本科院校实验教学的几点思考[J].科技信息,2008(32):175-175. |
| 作者姓名： | 李一洲 |
| 作者单位： | 杭州师范大学钱江学院教学部; |
| 摘 要： | 教学应用型本科院校，其实验教学质量要实现全面提升，必然要经过一个由表及里、由量变到质变、由“数量控制”（量控）到“品质控制”（质控）的过程。我们的实验教学体系要真正落到实处，就必须把核心质量标准解读成一些具体的表象化的数据，从“数量控制”入手，以“量”促“质”，进而实现提高实验教学质量的终极目标 |
| 关 键 词： | 应用型本科 实验教学 数量控制(量控) 品质控制(质控) |
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