师范大学学生学习动机与自我效能感的关系

本研究采用问卷法以学习动机量表（WMI）、一般自我效能感量表（GSES）为测量工具，选取280名华中师范大学学生作为被试，测量师范大学学生的学习动机，探讨了大学生学习动机与一般自我效能感的关系。结果表明：师范大学学生的内生动机和外生动机性别差异均不显著，但女生比男生更依赖他人评价；师范大学学生的内生动机和外生动机专业类别差异均不显著，但理工类学生挑战性高于文史类学生；被试一般自我效能感与内生动机呈显著正相关，与外生动机无关，具体来看，一般自我效能感和挑战性、热衷性，以及关注人际竞争呈显著正相关。