论“公民本位”下的教育服务均等化研究——以贵阳市为例

本文从我国教育服务的非均等化问题入手,本文总结了贵阳市教育服务非均等化存在的主要矛盾并分析了其产生原因,提出了应以＂公民本位＂思想作为政府提供基本公共服务的指导思想,真正切实考虑公民的利益,加大公民参与力度,保障公民的意志在整个公共管理中的决定地位并提出了相应的措施和准则,具有一定的思考意义。