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DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
从小学生的学习活动系统特征谈基础教育的教学改革
作者姓名:
姜丽梅
作者单位:
华南女子学院
摘 要:
本文从小学生学习活动的系统特征出发,就基础教育的教学改革阐述以下观点:一、教师所提供的教学内容应注意吸收课外的新知识;二、教师所采用的教学形式应利于自反馈的形成;三、教师所进行的评估应具全面性。
关 键 词:
系统特征
信息交换
自反馈
全面性评价
文章编号:
1003-871(2001)04-0094-02
修稿时间:
2001-05-11
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