图式理论在高中英语教学中的运用 |
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引用本文: | 黄惠莉.图式理论在高中英语教学中的运用[J].科技咨询导报,2011(29):164-165. |
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作者姓名: | 黄惠莉 |
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作者单位: | 安徽省池州一中; |
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摘 要: | 德国心理学家Bartlett提出了现代图示理论,通过创立概念图的方式来输入信息,从而构建完整的知识体系,图式是发展思维能力的重要手段,思维过程明晰化和知识管理直观化有利于帮助学生整合归纳信息、掌握学习方法、学会思考问题。该理论在高中英语教学中的词汇教学、语法教学和阅读教学中都能得到充分的运用和借鉴,并收到良好的效果。
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关 键 词: | 图示理论 高中 英语教学 |
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