后方法时代背景下评述“写长法” |
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引用本文: | 黄晓丽.后方法时代背景下评述“写长法”[J].科技信息,2009(16):135-136. |
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作者姓名: | 黄晓丽 |
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作者单位: | 西北师范大学外国语学院; |
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摘 要: | “写长法”(Length Approach)是王初明教授首倡的一种外语教学方法(王初明,牛瑞英,郑小湘2000)。王初明教授认为,存我国学习外语.一个不可避免的弊端就是.大多数外语学习者没有机会体验真实的目的语使用环境,所以他们之间使Ⅲ外语的交流不是自然的交际,而是一种机械的操练。并存具体分析影响外语学习的两大因素与外语教学的关系的基础上指出外语教学中的主要矛盾,即影响外语学习最主要的因素,为情感和母语(王初明2001)。
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关 键 词: | 外语学习 外语教学 教学方法 使用环境 体分析 |
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