| 论物理教学中言语能力的培养 |
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| 引用本文： | 廖必胜. 论物理教学中言语能力的培养[J]. 龙岩学院学报, 2005, 23(Z1): 203-204 |
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| 作者姓名： | 廖必胜 |
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| 作者单位： | 新罗区龙门中学,福建,龙岩,364000 |
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| 摘 要： | 语言是人们为了彼此交流思想而发展起来的一种手段,语言使人们能够对他们记忆系统中的结构网络进行编码,继而进行联想、想象、对比、归纳、演绎等思维活动,用说和写的符号来表达这些编码,达到交流.学生进入中学后,随着学习内容、学习方法等一系列的变化,以及社会要求的逐步提高无论口头言语、书面言语和内部言语都在迅速地发展着,但从物理教学要求来看,言语能力发展得不够,这是初中学生感到物理知识难以掌握的原因之一.因此有目的、有计划地培养学生的物理言语能力是非常重要的,也是物理教学改革的一项重要内容.
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| 关 键 词： | 语言 言语 物理语言 言语能力 |
| 文章编号： | 1672-044X(2005)S0-0203-02 |
| 修稿时间： | 2005-04-19 |
Training of Speech Competence in Physics Teaching |
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| LIAO Bi-sheng. Training of Speech Competence in Physics Teaching[J]. Journal of Longyan Univercity, 2005, 23(Z1): 203-204 |
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| Authors: | LIAO Bi-sheng |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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