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| 发挥教师有效指导作用,激活学生阅读创造力 | |
| 引用本文： | 陈转杏.发挥教师有效指导作用,激活学生阅读创造力[J].科技咨询导报,2010(13):235-236. |
| 作者姓名： | 陈转杏 |
| 作者单位： | 广东省开平市东河中学,广东开平,510407 |
| 摘 要： | 针对对文学作品阅读教学的误区,本文试从学生与文本之间的知识距离、情志审美距离,阅读过程三方面进行分析,期望找出具有普遍指导意义的教学规律,通过发挥教师的有效指导作用,点拨学生,激活学生的阅读兴趣,激活学生的阅读创造力,提高学生的阅读水平。 |
| 关 键 词： | 文学作品 阅读鉴赏 教师的有效指导 知识距离 情志审美距离 立体阅读法 阅读创造力 |
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