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| 职业教育专业人才培养质量多元评价的构建——以黄冈职业技术学院为例 | |
| 引用本文： | 万德年,胡亚学,宋武.职业教育专业人才培养质量多元评价的构建——以黄冈职业技术学院为例[J].高等职业教育,2014(2):50-53. |
| 作者姓名： | 万德年 胡亚学 宋武 |
| 作者单位： | 黄冈职业技术学院,湖北黄冈438000 |
| 基金项目： | 该文为湖北省职教研究中心研究项目＂职业教育人才培养质量保障及评价体系研究＂（编号：G2012A014）和湖北省高校教学改革研究项目＂中高职衔接专业的教学质量评价体系建设研究＂（编号：2013423）的研究成果. |
| 摘 要： | 多元评价是职业教育专业人才培养质量的重要保障.黄冈职业技术学院在人才培养过程中,与政府、行业、企业合作,共同建立专业性学院,共同培养人才,共同建设专业质量标准,共同监督人才培养过程,共同评价人才培养质量,有效促进了专业人才培养质量的提高. |
| 关 键 词： | 职业教育 人才培养质量 多元评价 |
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