基于行动体验的高职行业英语课程开发研究

以职业教育理论和学习理论为理论依据，通过探析行业英语的性质和特点，提出高职行业英语课程开发的职业性、实践性、关联性和主体性原则。构建以提高高职学生职业英语应用能力为目标，以工作过程为导向，以行动体验为主线构建行业英语课程的模式，具体内容为课程内容目标化、课程组织任务化、课程评价动态化、课程资源立体化和课程团队专业化。