《科学》课堂评价的思考与策略

课堂评价是课堂教学中不可缺少的一个重要环节,而艺术性的课堂评价更能促进学生科学素养的形成与发展。本文针对科学课堂评价中存在的问题提出了优化课堂评价的策略,从课堂延时评价、评价标准多样化、评价语言艺术性、评价主体多元化、评价方式多样化等五个方面进行了阐述,具有一定的理论基础和实践经验。