多此一“举”让数学教学“行情看涨” |
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作者姓名: | 严育洪 赵新忠 |
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作者单位: | [1]江苏省无锡市锡山教师进修学校师训部 [2]江苏省无锡市锡山区羊尖中心小学 |
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摘 要: | 数学教学过程的顺利实施、教学目标的有效达成,离不开教师的教学设计:设计教学预案时,教师会围绕一个“中心”(教材的中心思想)和两个“基本点”(教师的基本素质和学生的基本情况)来“深谋远虑”整个教学过程,如确定相应的教学目标、琢磨相应的教学策略、配置相应的教学环节、分解相应的教学行为、模拟相应的教学情形等:其中,教学目标要通过教学行为来实现,教学策略要通过教学行为来体现,教学环节要通过教学行为来呈现。
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关 键 词: | 数学教学 教学目标 教学设计 教学策略 小学 |
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