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| 从"恶作剧日"谈创造性思维的培养 | |
| 引用本文： | 米歇尔·塞勒,张薇薇.从"恶作剧日"谈创造性思维的培养[J].世界科学,2006(12):2-3. |
| 作者姓名： | 米歇尔·塞勒 张薇薇 |
| 作者单位： | 美国加州理工学院 |
| 摘 要： | 美国加州理工学院每年春季的“恶作剧日”可能是激发创造性和独立思维的方式之一——最近,我发现科学家们已经背上了难以管理的坏名声。一位从事管理工作的同事告诉我,他们甚至修了一门专门来对付我们的课程。“牧猫”这个说法目前很盛行,说的是管理教授就像是“牧猫”;而一直令管理者们恼怒的是:科学家被分配了一项工作后,第一件事就是问一些令人恼怒的问题,例如“我们为什么做这件 |
| 关 键 词： | 创造性思维 培养 管理工作 科学家 管理者 |
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