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差异分组-合作模式进行微生物实验教学研究
作者姓名:许爱清  张洁
作者单位:湖南科技大学,生命科学学院,湖南,湘潭,411201
摘    要:针对微生物实验内容采取了一系列有效的差异分组原则,利用差异分组-合作模式进行教学,取得良好的教学效果。实践表明,“差异分组-合作模式”是一种具有诸多优势的实验课堂组织形式。

关 键 词:微生物学  实验  教学模式  差异分组-合作
文章编号:1671-0231(2007)03-0118-02
修稿时间:2007-03-08
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