生理学教学中应用TBL教学模式的思考和建议 |
| |
引用本文: | 赵红晔,王滨,肖宇,王月飞,王玉阁.生理学教学中应用TBL教学模式的思考和建议[J].科技咨询导报,2015(4). |
| |
作者姓名: | 赵红晔 王滨 肖宇 王月飞 王玉阁 |
| |
作者单位: | 齐齐哈尔医学院生理教研室,黑龙江齐齐哈尔,161006 |
| |
基金项目: | 黑龙江省高等教育教学改革项目(JG2013010568)。 |
| |
摘 要: | 以团队为基础的教学(Team-Based Learing,TBL)是在PBL的基础之上,改革创新并逐渐兴起的一种以促进学生自主性学习,培养学生临床思维能力,强调团队协作,提高学生综合素质为特色的新型教学模式。与PBL相比,TBL是一种以团队为基础的自主学习模式,更适用于我国师生比小、课堂学生数较多的实际状况。但是,任何一种教学模式,都存在着独特的优势和相对的不足。本文总结多年应用TBL教学模式的经验,提出在生理学TBL教学实践中需要注意和有可能遇到的问题,并针对这些问题给出相应的建议,以期促进TBL在生理学教学中能灵活应用,避免生搬硬套,为探索新的教学模式,保证教学质量提供新思路。
|
关 键 词: | TBL教学模式 生理学 教学质量 |
本文献已被 万方数据 等数据库收录! |
|