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分类号
杂志ISSN号
原子物理课程基于混合学习的教学设计案例研究
作者姓名:
邹艳波
张冬波
张艳燕
作者单位:
新疆师范大学物理与电子工程学院
摘 要:
混合学习是面对面教学与在线学习的结合,其有效地整合了二者的优势。文章以原子物理课程中的史特恩-盖拉赫实验为例,遵循科学发展的脉络,以混合学习理念为指导,进行了教学设计的案例研究。
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