强化逻辑学教学应用性的探讨

文章根据普通逻辑学基础性、工具性的学科特点，针对该学科教材普遍存在着重形式、轻意义的不足，提出了在编排教学内容与选择教学方式上注重保证基础理论系统性与强化思维训练应用性的有机结合的若干设想。