交互式教学在研究生专业课讲授中的应用

在研究生阶段，由于学生往往来自不同的学校，不同的专业，有的学生专业跨度甚至很大，以致他们在一些专业课的起点不同，这就给教师授课提出了一个问题，如何让课堂教学既使有一定基础知识的学生不感到无趣，又能使基础较弱的学生以一种较容易的方式接受新的知识。本文以硕士研究生专业课程“有机污染化学”的讲授为例，对用交互式教学法解决这一问题进行了探讨。