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| 怎样发挥班主任在素质教育中的能动作用 | |
| 引用本文： | 龚志鸿.怎样发挥班主任在素质教育中的能动作用[J].曲靖师范学院学报,1999(Z3). |
| 作者姓名： | 龚志鸿 |
| 作者单位： | 师宗县龙庆乡民族中学!云南师宗655706 |
| 摘 要： | 班级是学校的重要组成部分，是学校这个有机体的细胞。一个班级的好坏，直接影响着一所学校，加强班风建设能促进校风的建设。素质教育是我国教育事业的一次重大改革，既为改革，并非易事，正如邓小平同志指出的：“改革是中国的第二次革命。”要“革”好这次“命”，要打好这一仗，必须选好主阵地，找准突破口。——即使是摩天大楼，也是由一块块的砖和一根根的钢筋筑起的，因此，我们可以把学校的素质教育改革这个大目标，化分为班级素质教育这个小目标。学校制定出统一的班级目标教学（素质目标）方案，由班主任和班级任课教师在班级教育… |
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