用“综合性学习”的理念指导科学课的教学

文章从儿童认知规律及实际教学现状入手，提出小学科学课程作为综合性课程的典型代表，应积极引用其他学科成功的教育教学方法与手段，如采用数学统计图表、语文口语和书面语相结合、音乐和美术等，加强学科之间的有机联系，用综合性学习的理念来指导科学课的教学，全面提高学生的科学素养。