创设情境激发兴趣培养思维——大学英语口语教学之思辨 |
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作者姓名: | 郝丽宁 郭晓铮 |
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作者单位: | 1. 河北经贸大学,校长办公室,河北,石家庄,050061 2. 唐山师范学院,外语系,河北,唐山,063000 |
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摘 要: | 大学英语口语课若想达到良好的教学效果,首先,教师要培养学生对口语教学的正确认识,并建立良好的师生关系,使口语教学能在一个平等对话的平台上进行。其次,教师在课堂上要创设情境,利用形式多样的教学方法来调动学生学习口语的兴趣,最大限度地发挥他们的潜能。最后,教师还要着重培养学生的思维能力,使他们能较流利地用英语表达自己的思想,提高整体驾驭语言的能力。
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关 键 词: | 口语课 情境 兴趣 思维 口语教学 创设情境 激发兴趣 大学英语 思辨 思维能力 |
收稿时间: | 2005-03-02 |
修稿时间: | 2005-03-02 |
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