| 摘 要： | 为切实营造中小学生健康促进的环境，提升其身心健康水平，健康促进学校(Health Promotion School,以下简称HPS)建设工作应运而生.采用分层整群抽样，选取重庆市7个区30所学校共1 857名中小学生进行问卷调查，运用列联分析、方差分析和分层回归分析等方法探究HPS推进现状，对比HPS与非HPS之间的差异，探索学生健康知识、行为、状况的影响因素及特征.结果显示：(1)学校健康教育中，HPS在健康教育开课频率、有无课本及开展活动情况均显著优于非HPS.(2)校园环境中，HPS绝大部分指标应答率均高于90%; HPS所有指标均显著优于非HPS.(3)自报身体情况中，学生经常感冒腹泻发烧率、经常情绪低落抑郁率、龋齿率、近视率方面HPS与非HPS均不存在显著性差异.(4)HPS学生健康知识知晓率为76.1%、健康行为持有率为68.8%、健康状况得分平均分为15.235; HPS学生健康知识、行为、状况均显著优于非HPS.(5)学生健康知识、行为、状况均受背景信息、学校健康教育、身体状况、校园环境影响，各分类变量对其总解释力分别为25.2%,20.2%,25.4%,其中学校健康教...
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