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| 新高考背景下重庆市高中数学教师专业素养调查 | |
| 作者姓名： | 胡元彬 李丹洋 薛露 张廷艳 |
| 作者单位： | 1. 重庆市第八中学校;2. 西南大学教师教育学院;3. 成都市龙泉驿区第五小学校;4. 成都市泡桐树小学 |
| 基金项目： | 重庆市教育科学“十三五”规划重点课题(2019-GX-002); |
| 摘 要： | 随着新课程新高考改革的深入推进,提升教师专业素养已成为强化教师专业发展、推动高考综合改革的关键.为探析新高考背景下数学教师专业素养的现状,本研究以重庆市4区(县)110位高中数学教师为研究对象,就教师知识、教师能力和教师信念3个维度展开调查研究.结果显示：重庆市高中数学教师专业素养总体水平较高,在教师知识和教师能力维度的平均得分均高于教师信念维度,涉及新高考内容的一般课程知识、教师监控能力和新高考信念得分较低.鉴于此,应重点关注教师对新高考变革趋势及具体实施环节的学习,通过自主学习、教育培训、合作培育等方式增强教师对新高考相关政策的理解和认同;关注教师监控能力,通过树立科学评价观,扩展多元评价内容与评价主体来提升教师的综合素质评价能力. |
| 关 键 词： | 教师专业素养 新高考 高中数学教师 |