浅谈低年级识字教学 |
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作者姓名: | 罗莉 |
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作者单位: | 陕西省镇坪县曾家小学,陕西镇坪725601 |
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摘 要: | 识字教学是小学语文中最重要的阶段,也是最基础的部分。学生识字能力的高低,对学生今后的学习和发展非常重要。近几年来,新的课程改革对语文教师和学生提出了更高的要求:内容多,识字量大。这是语文教学中的一大难题。怎样才能行之有效地进行教学?寻找新颖的识字方法,成了我们山区教师需要迫切解决的问题。如果师生在教学活动中依据生理,心理的变化特点,把看、听、想、讲、做、动与静加以适当的排列组合,并适时地交替使用,则不仅可以大大提高学生的识字能力,而且对培养学生的观察、思维、想象等综合能力极为重要。下面谈谈我在运用教学过程中的一些做法。
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关 键 词: | 识字教学 低年级 识字能力 小学语文 语文教师 课程改革 语文教学 识字方法 |
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