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杂志ISSN号
情感注视:让聋生的课堂活起来
作者姓名:
张跃
作者单位:
江苏省海安县特殊教育学校,江苏海安226600
摘 要:
在课堂上对聋生进行情感注视,可以更好地促进聋生的自主学习和知识接受。文章通过对情感注视误区的剖析,提出要以新的视角来构建民主、发展、和谐的课堂,使聋生的课堂温暖横溢。
关 键 词:
情感注视
课堂艺术
聋生教育
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