合作学习中不同能力层次学生互动研究的探析 |
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引用本文: | 丁亮,张琛琛.合作学习中不同能力层次学生互动研究的探析[J].科技信息,2010(3):I0157-I0157. |
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作者姓名: | 丁亮 张琛琛 |
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作者单位: | 苏州大学教育学院,江苏苏州215123 |
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摘 要: | 作为合作学习研究领域的一个重要方面——对于合作学习过程中不同能力层次学生互动状况的研究,互动状况的考察多是基于以话语分析为主的认知互动的考察。本文在此基础上,综合了既往研究的优点与不足,提出了一些研究展望:一、以任务类型取向的不同能力层次学生的互动研究;二、认知取向研究的继续深入;三、合作学习小组分类标准的精确化:四互动研究参照标准的多样化。
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关 键 词: | 合作学习 不同能力层次 互动 分类标准 教学方法 |
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