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| 讲讲“不该写的那一面”──培养求异思维的重要途径 | |
| 引用本文： | 黄新宇.讲讲“不该写的那一面”──培养求异思维的重要途径[J].井冈山学院学报,1994(1). |
| 作者姓名： | 黄新宇 |
| 作者单位： | 江西吉安师专 |
| 摘 要： | 求异思维是一种创造性思维形式。“发展和加强创见性和创造性思维的认识技能，这才是教育事业的核心问题。教育学生怎样思考，而不是思考什么，应当成为教学活动中心内容。”（《心理学纲要（上）》，文化教育出版社，1980年第1版）时迄今日，求异思维越来越受到教育工作者的重视。鲁迅先生有一著名论断：“凡已有定评的大作家，他的作品，全部说明着‘应该怎样写’。只是读者很不容易看出也就不能领悟。因为在学习者一方面，是必须知道了‘不应该那么写’，这才会明白原来‘应该这么写’的。”（《且介亭杂文二集·不应该那么写》）接着，… |
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