| 建构性学习观及其培养策略探析 |
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| 引用本文： | 周琰.建构性学习观及其培养策略探析[J].平顶山学院学报,2008,23(1):123-125. |
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| 作者姓名： | 周琰 |
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| 作者单位： | 聊城大学,山东,聊城,252059 |
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| 摘 要： | 学习观是个体对学习现象和经验所持有的直觉、潜在的元认知知识.建构性学习观在各维度上有着不同于客观主义学习观的特点,其形成受到多种因素的影响.建构性学习观对个体的认知过程、学习动机、学业成绩等多方面均有重要的正面影响.教师在教育教学中应注重采取有效措施培养学生的建构性学习观.
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| 关 键 词： | 建构性学习观 特点 形成 影响 培养策略 |
| 文章编号： | 1673-1670（2008）01-0123-03 |
| 收稿时间： | 2007-12-15 |
| 修稿时间： | 2007年12月15 |
On the Constructive Concept Of Learning and Training Strategy |
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| ZHOU Yan.On the Constructive Concept Of Learning and Training Strategy[J].Journal of Pingdingshan University,2008,23(1):123-125. |
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| Authors: | ZHOU Yan |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | the constructive concept of learning feature forming influence training strategy |
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