真、情、趣、活、疑、变——试谈语文教师的教学语言艺术

本文认为，研究语文教师教学语言艺术，对于深化教学改革，提高语文教学质量，具有重要的意义，因此，针对前人对语文教师教学语言研究中不够“充足有力”，没有突出“语文”的个性特征等不足，认为，语文教师教学语言要具有最优化的信息输入功能，富有艺术魅力，须具备六个特征：真，情，趣，活，疑，变。以区别于别科教师的教学语言艺术，突出“语文”的个性特征。