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| 远程学习者的自主学习与“学”与“教”的角色定位 | |
| 引用本文： | 孙龙国.远程学习者的自主学习与“学”与“教”的角色定位[J].中州大学学报,2014(3):106-109. |
| 作者姓名： | 孙龙国 |
| 作者单位： | 中州大学,郑州450044 |
| 基金项目： | 河南省哲学社会科学规划项目“以学定教：自主一服务教学模式的理论构建与实践研究”（2012BJY007） |
| 摘 要： | 伴随着时代发展科技创新,探讨从以教师表演式的讲述为主的传统教学转变到以学生为中心的自主学习,是一个非常有意义的课题。文章结合"自主-服务"教学模式的建构与应用,将自主学习分为绝对自主学习和相对自主学习,在远程教育中明确定位"教"与"学"的角色,分析实践中"教"与"学"的矛盾,为真正落实学生的自主学习及能力培养,解决远程教育中存在的问题,提出切实可行的实施策略。 |
| 关 键 词： | 远程教育 自主学习 角色定位 实施策略 |
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