上好数学课做足七个“够” |
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引用本文: | 郭燕.上好数学课做足七个“够”[J].科技咨询导报,2014(24):231-231. |
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作者姓名: | 郭燕 |
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作者单位: | 西安建筑科技大学附属小学,陕西西安710043 |
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摘 要: | 1.备“够”:重视学生潜在的知识基础。2.问“够”:好问题引发学生积极地思考。3.评“够”:激励性评价贯穿始终。4.动“够”:充分的体验让学生化难为易地掌握知识技能。5.看“够”:视觉冲击养成看板书总结的习惯。6.享“够”:充分感受数学的美,激发更大的学习兴趣。7.思“够”:在反思中总结提升。
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关 键 词: | 数学课 七个“够” 评 动 看 |
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