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论大学物理课堂教学的“四重四轻”
作者姓名:
高兰香
作者单位:
上海电力学院数理系,上海,200090
摘 要:
课堂教学是实施教学改革的主阵地,教学改革的成效需要通过课堂教学来反映。只有面对大学物理课堂教学中存在的问题,才能有的放矢,使得大学物理的教学改革取得实效。本文针对现状,指出了大学物理课堂教学中存在的四个问题,并给出了相应的对策。
关 键 词:
大学物理
课堂教学
四重四轻
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