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| 新课程改革背景下教师教育价值观的解析与建构 | |
| 引用本文： | 李小方,薛卫平.新课程改革背景下教师教育价值观的解析与建构[J].镇江高专学报,2011,24(1):113-114. |
| 作者姓名： | 李小方 薛卫平 |
| 作者单位： | 1. 镇江市第六中学,江苏镇江,212002 2. 南京市下关区教师进修学校,江苏南京,210011 |
| 摘 要： | 0引言美国芝加哥大学的知名社会科学家盖茨尔斯曾经说过:"孩子的培养及其教育实践是一种特殊的活动,这种活动具有无限的发展可能性。但是,这种可能性一旦脱离我们的主导价值,及其正在经历的价值转向和分裂这一社会背景,就将无法理解。"1]笔者认为,盖茨尔斯所说的"主导价值",就新课程改革而言就是教师教育价值观问题。 |
| 关 键 词： | 教育价值观 新课程改革 教师 改革背景 主导价值取向 建构 教育实践 教育价值取向 教育理想 发展状况 |
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